Klasa I B | Szkoła Podstawowa nr 1 w Swarzędzu

Rok szkolny 2018/2019 otwiera przed nami nowe wyzwania.

Po raz drugi udało nam się utworzyć team gym art-dance☺

Witamy nową klasę sportową gimnastyczno- taneczną na pokładzie.

Mamy drugi team…zatem bądźcie uważni..bo będzie się działo.

W tym roku szkolnym mamy poraz pierwszy w grupie chłopców.Brawo Panowie.

Rośniemy w siłe?️‍♂️?

Joanna Kunkel

Przy rozgrzewkach często towarzyszy nam jakiś przybór…dziś było nim koło hul- hop.Uśmiechy na twarzy mówią jedno…było bombowoo;)

Piłki edukacyjne…fajna sprawa…poprzez zabawe dzieci się uczą.Doskonalą sprawność fizyczną ale i równięż podstawy z matematyki czy j.polskiego.

„Magiczny Dywan” to fajna sprawa, przy tym jest również dobra zabawa.

Przeprawa przez Himalaje

….tak…tak…dobrze widzicie. Grupa gimnastyczno – taneczna nie tylko potrafi dobrze tańczyć i wykonywać ćwiczenia gimnastyczne….ale i również ma świetną wyobraźnie i zdobywa z nami najwyższe szczyty!!!

Mała zajawka przed Wami….

Dobra rozgrzewka to podstawa przed rozpoczęciem części głównej lekcji.

Do naszych rozgrzewek są zawsze ćwiczenia odpowiednio dobrane…my ćwiczymy chętnie i z pełnym zaangażowaniem;)

Kolejne gimnastyczne rewolucje za nami.

Mostek też opanowany mamy;)

Brawo I b;)

No i stało się…pierwszaki bardzo szybko zdobywają umiejętności taneczne.

Klasa I b dołączyła do Projektu ” Tańce z różnych stron świata”…

PROJEKT EDUKACYJNY „TAŃCE Z RÓŻNYCH STRON ŚWIATA”

Autorski projekt edukacyjny „Tańce z różnych stron świata” to cykl zajęć muzyczno – tanecznych. Projekt skierowany jest do uczniów z klasy I b i IV b/dz. Uczniowie pod kierunkiem nauczycielek wychowania fizycznego uczą się rozpoznawać muzykę z różnych stron świata oraz poznają podstawowe kroki do danej muzyki. Tworzą układy taneczne, przygotowują stroje z charakterystycznymi elementami do danego tańca. Poszczególne układy taneczne będą filmowane jako efekt wspólnej pracy dwóch zróżnicowanych grup wiekowych i rozwojowych.

Cele projektu:

Rozwijanie umiejętności rozpoznawania muzyki z różnych stron świata.
Poznanie najbardziej charakterystycznych tańców świata np. z Polski, Niemiec, Rosji, Grecji, Kuby, Francji, itp.
Popularyzacja tańca wśród uczniów klas młodszych i starszych.
Rozwijanie kreatywności twórczej, indywidualnych zainteresowań.
Prezentowanie swoich osiągnięć przed szerszą publicznością.
Kształtowanie postaw społecznych: opiekuńczości, empatii, systematyczności, samodyscypliny, wytrwałości, umiejętności radzenia sobie w sytuacji sukcesu i niepowodzeń.
Integrowanie uczniów z I i II etapu edukacyjnego.

Przewidywane efekty po przeprowadzeniu projektu dla ucznia:

Zaspokojenie naturalnej potrzeby ruchu dziecka.
Przezwyciężenie nieśmiałości i wzmocnienie poczucia własnej wartości uczennic poprzez umiejętność zaprezentowania tańca.
Rozwijanie umiejętności rytmiczno – ruchowych i tanecznych.
Poznanie historii danego tańca i podstawowych kroków.
Integracja uczniów z I etapu edukacyjnego i II etapu edukacyjnego.
Rozwijanie umiejętności współdziałania w zespole uczniów młodszych i starszych w celu osiągnięcia wspólnego sukcesu.
Rozwijanie umiejętności improwizowania ruchu do danej muzyki.
Przygotowanie charakterystycznych elementów strojów dla danego tańca.

Przewidywane efekty pracy dla nauczyciela:

Uatrakcyjnienie zajęć dla uczniów.
Rozwój kreatywności.
Przygotowanie choreografii charakterystycznej dla tańca z danego kraju.
Wymiana doświadczeń między nauczycielkami – dzielenie się wiedzą na temat możliwości prowadzenia zajęć z grupami zróżnicowanych wiekowo.
Poznanie możliwości swoich uczennic.
Podnoszenie sprawności ruchowej.
Sfilmowanie poszczególnych tańców, jako efektu pracy z uczennicami – promocja szkoły w środowisku lokalnym.

Pierwszy kraj jaki odwiedziliśmy to Francja…oprócz charakterystycznego tańca ” Cancana” dla tego kraju…poznaliśmy również trochę historii, kulturę oraz język francuski…Bonjour, Ça va?,Salout…??