biologia klasy 7

Zasady oceniania na lekcjach Biologii

• Obowiązuje podręcznik  i zeszyt w kratkę
• Bieżące wiadomości (z trzech ostatnich lekcji) mogą być sprawdzane w formie pisemnej lub ustnej bez uprzedzenia
• Przewidziane są sprawdziany, zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem oraz kartkówki, obejmujące materiał z trzech ostatnich tematów. Sprawdziany są obowiązkowe, uczeń nieobecny pisze je w wyznaczonym dodatkowym terminie. Oceny niedostateczne należy poprawić w wyznaczonym terminie (do dwóch tygodni). Poprawa ocen dopuszczających i dostatecznych jest dobrowolna, a ocena z poprawy wpisywana jest do dziennika.
• Oceny niedostateczne z odpowiedzi, kartkówki i zadania domowego uczeń ma możliwość poprawy do tygodnia od otrzymanej oceny, po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem.
• Brak przygotowania do lekcji ( zadań domowych, potrzebnych materiałów i przyborów) będzie skutkował wpisem nieprzygotowania, a trzy ”np.” to ocena niedostateczna.
• Aktywny udział w lekcji nagradzany jest oceną.
• Uczeń przygotowuje się do każdej lekcji, a w przypadku nieobecności ma obowiązek uzupełnić braki
• Uczeń ma prawo zgłosić dwa razy w semestrze nieprzygotowanie (wiadomości, zad. domowe, pomoce dydaktyczne)
• Uczeń nie może zgłosić nieprzygotowania do lekcji powtórzeniowej i zapowiedzianego sprawdzianu lub kartkówki
• W przypadku nauki zdalnej, ocenie będą podlegać: kartkówki, odpowiedzi ustne, zad. domowe oraz aktywność i systematyczność ucznia.

Temat : Budowa i działanie układu wydalniczego.

Przeczytaj temat w podręczniku str.153- 156, obejrzyj film https://docwiczenia.pl/kod/B7T1ML

i odpowiedz pisemnie na zadania z ćwiczeń str. 76-78 ( na str. 77 tylko zad. 3) . Jeżeli nie możesz wydrukować stron ćwiczeń, odpowiedz pisemnie w zeszycie przedmiotowym. Wypełnione strony należy wkleić do zeszytu przedmiotowego. Ćwiczenia będą sprawdzane po powrocie do szkoły.

Temat: Higiena i choroby układu wydalniczego.

Wykonaj zadania 27.03.

1. Przeczytaj temat w podręczniku.
2. Zwróć uwagę, jakie są choroby układu wydalniczego oraz poznaj ich przyczyny i objawy. Zastanów się, jakie są sposoby zapobiegania chorobom układu wydalniczego i pomyśl co możesz zmienić w swoim życiu?
3. Uzupełnij ćwiczenia na stronie 79-81 ( ćwiczenia masz już umieszczone w kąciku biol- tech).
4. Nie przesyłaj na moją pocztę uzupełnionych ćwiczeń!

Temat: Podsumowanie wiadomości o układzie wydalniczym.

• Poniedziałek, 30.03- klasa VII a
• Środa, 01.04- klasa VII b i c
• Przeczytaj podsumowanie w podręczniu str.161 i wypełnij zadania w ćwiczeniach ze str. 82-83.
• Przygotuj się z tematów o ukł. wydalniczym.
• Na następnej lekcji otrzymasz kartę pracy, którą będzie trzeba wypełnić i wysłać w kreślonym czasie.

Karta pracy – należy uzupełnić i wysłać do poniedziałku, do godz. 10.00

Temat : Regulacja nerwowo – hormonalna.

1. Hormony to przekaźniki informacji, regulują pracą narządów. Powstają w gruczołach dokrewnych, występują we krwi i działają bez naszej woli.
2. Najważniejsze gruczoły dokrewne to:
   • przysadka
   • tarczyca
   • przytarczyce
   • nadnercza
   • trzustka
   • jajniki
   • jądra
   • szyszynka
     3.Działanie hormonów:
   • Swoiste- działają tylko na określone komórki
   • Wywołują jeden rodzaj reakcji (przyspiesza lub hamuje)
   • Działają antagonistycznie (przeciwstawnie)
   • Są wydzielane w rytmie dobowym

Zadanie domowe
Przeczytam w podręczniku str. 165-169, uzupełnię ćwiczenia str.84-85. Niczego nie przesyłam do nauczyciela.

Temat: Zaburzenia funkcjonowania układu hormonalnego.

1. Równowaga hormonalna to odpowiednia ilość hormonów umożliwiająca prawidłowe funkcjonowanie.
2. Czynniki zakłócające równowagę hormonalną:
   • odchudzanie się,
   • przyjmowanie sterydów i preparatów hormonalnych bez konsultacji z lekarzem,
   • stres.
3. Nadczynność to nadmierna ilość hormonów.
4. Niedoczynność to niedobór hormonów.
5. Przysadka ( hormony tropowe i wzrostu)
   • Hormon wzrostu
     • niedoczynność – karłowatość
     • nadczynność- gigantyzm, akromegalia
6. Tarczyca (hormon tyroksyna)
   • niedoczynność- niedobór jodu np. choroba Hashimoto
   • nadczynność – nadmiar jodu np. Choroba Gravesa – Basedowa
7. Trzustka (hormon insulina odpowiada za poziom glukozy we krwi)
   • niedobór insuliny- cukrzyca typu I i typu II

Zadanie domowe
Przeczytam temat w podręczniku i uzupełnię ćwiczenia str. 86 i 87

Temat: Układ nerwowy-24.04.

1. Funkcje:
   • Odbieranie i analizowanie bodźców
   • Wywoływanie odpowiednich reakcji
   • Kontrolowanie i koordynowanie pracy innych układów.
2. Ze względu na budowę wyróżniamy:
   • Ośrodkowy układ składa się z mózgowia i rdzenia kręgowego
   • Obwodowy układ składa się nerwów wychodzących z ukł. Ośrodkowego.
3. Ze względu na sposób działania wyróżniamy:
   • Somatyczny (zależy od naszej woli)
   • Autonomiczny ( nie zależy od naszej woli), dzielimy na:
     • Część współczulną – przyspiesza pracę innych układów, narządów
     • Część przywspółczulną – hamuje pracę innych układów, narządów
4. Budowa neuronu
   • Dendryt – Akson
   • Informacja w postaci impulsu nerwowego biegnie od dendrytu do aksonu.

Zadanie domowe

Wykonam zadania z zeszytu ćwiczeń str. 88-89. Nie drukuj ćwiczeń, odpowiedzi zapisz w zeszycie. Nie przesyłaj nauczycielowi.

Temat: Ośrodkowy układ nerwowy.

27-30.04

Ośrodkowy układ nerwowy składa się z :

• Mózgowia
• Mózg ( półkula prawa i lewa, zbudowany jest z istoty szarej i istoty białej).
• Móżdżek
• Pień mózgu

Ochrona mózgowia:

• Kości czaszki
• Trzy błony mózgowe (opony)
• Płyn mózgowo- rdzeniowy
• Rdzenia kręgowego (zbudowany z istoty szarej i istoty białej)

Ochrona rdzenia:

• kanał kręgowy, łuki kręgów
• trzy błony mózgowe (opony)
• płyn mózgowo- rdzeniowy

Zadanie domowe

Przeczytam temat w podręczniku str. 177-180.
Odpowiem pisemnie w zeszycie na ćwiczenie 1,2,5, str. 180 w podręczniku. Notatek nie przesyłam nauczycielowi. Dla chętnych ćwiczenia str.90-91.

Temat: Obwodowy układ nerwowy. 04.-06.05.

1. Rola
   • Zbieranie i przekazywanie informacji z otoczenia i z wnętrza ciała do środkowego układu nerwowego.
2. Cechy:
   • Nerwy występują parami, po obu stronach ciała
   • Zbudowane z dwóch rodzajów włókien:
     • Wł. czuciowe (przewodzą impuls do ośrodkowego ukł.)
     • Wł. ruchowe (przewodzą impuls z ośrodkowego ukł.)
   • Rodzaje nerwów:
     • 12 par czaszkowych
     • 31 par rdzeniowych
       • szyjne
       • piersiowe
       • lędźwiowe
       • krzyżowe
       • guziczny.
3. Zasada działania łuku odruchowego (droga impulsu nerwowego)
   receptor®neuron czuciowy®neuron pośredniczący®neuron ruchowy®efektor
4. Rodzaje odruchów:
   • Odruchy wrodzone (bezwarunkowe), są automatyczne np. wydzielanie śliny, kichanie
   • Odruchy nabyte ( warunkowe), częste powtarzanie danej czynności uczy automatycznego reagowania np. reakcja na budzik, patrzenie w lewo i prawo przed przejściem przez jezdnię.
     Mogą zanikać, jeżeli ich nie powtarzamy. Odruchy warunkowe są podstawą uczenia się.

Zadanie domowe

Przepisz notatkę do zeszytu i przeczytaj temat w podręczniku. Wykonaj ćwiczenie 1-4, str. 92-93. Nie rób doświadczenia. Nie drukuj ćwiczeń, odpowiedzi przepisz do zeszytu. Zadania sprawdzimy w piątek 08.05.

Temat: Higiena i choroby układu nerwowego. 08.05.

1. Stres jest związany z silnymi emocjami. Wyróżniamy:
   • Stres pozytywny- krótkotrwały
   • Stres negatywny- długotrwały
2. Sposoby radzenia sobie ze stresem ( str. 186).
3. Warunki dobrego snu.
4. Choroby ukł. nerwowego:
   • Nerwica
   • Natręctwa
   • Depresja
   • Udar mózgu
   • Zapalenie mózgu i opon mózgowych ( wirusowe, bakteryjne)
   • Padaczka
   • Autyzm
   • Stwardnienie rozsiane
   • Alzheimer

Zadanie domowe

Ćwiczenie 2,3,4,5 str.189 w podręczniku. Zrób zdjęcie i prześlij na zadania w dniu 08.05.

Temat: Budowa i działanie narządu wzroku. 11-13.05.

1. Zmysły rejestrują informacje ze środowiska. Wyróżniamy : smak, słuch, wzrok, węch, równowagę i dotyk.
2. Narządy zmysłów to organy odbierające bodźce, zbudowane z receptorów.
3. WZROK
   • Narząd zmysłu- oko z komórkami światłoczułymi,
4. Aparat ochronny:
   • Powieki
   • Gruczoł łzowy
   • Spojówka
5. Budowa oka (str. 196)
6. Powstanie obrazu
   • Światło przechodzi przez rogówkę, źrenicę, soczewkę- tu załamuje się i na siatkówce powstaje obraz pomniejszony i odwrócony.
7. Akomodacja oka (str. 198)
8. Higiena i choroby oka:
   • Wady wzroku
   • Krótkowzroczność
   • Dalekowzroczność
   • Astygmatyzm
   • Zez
   • Daltonizm

Zadanie domowe

Wykonaj zadania z ćwiczeń 1-5, str.98-99- odpowiedzi zapisz w zeszycie- niczego nie przesyłaj nauczycielowi.

Temat: Żeński układ rozrodczy.

18-22.05.

1. Hormony żeńskie:
   • Estrogen– odpowiada za żeńskie cechy płciowe
   • Progesteron- odpowiada za rozwój zarodka i płodu
2. Narządy płciowe:
   • l- rzędowe cechy płciowe: jajniki
   • II- rzędowe cechy płciowe: jajowody, macica, pochwa
   • III- rzędowe cechy płciowe: szerokie biodra, wąskie ramiona, piersi
3. Budowa komórki jajowej
   Błona komórkowa®wieniec promienisty®osłonka przejrzysta®substancja zapasowa®materiał genetyczny
4. Owulacja= jajeczkowanie to proces wydostania się komórki jajowej z jajnik.

Zadanie domowe

Przeczytaj temat w podręczniku i wykonaj ćwiczenia 1-5, str.109-110. Nie przesyłaj nauczycielowi.

Temat: Układ rozrodczy męski.18-22.05.

1. Ważne pojęcia
   • Gameta- komórka rozrodcza
   • Gonada- narząd w którym powstają gamety
2. Męski układ rozrodczy
   • Testosteron – męski hormon płciowy pobudza jadra do wytwarzania plemników, a najądrza, prostatę i pęcherzyki nasienne do wytwarzania śluzu odżywczego.
3. Narządy płciowe:
   • l- rzędowe cechy płciowe: jądra, najądrza
   • II- rzędowe cechy płciowe: nasieniowody, prącie, prostata, pęcherzyki nasienne
   • III- rzędowe cechy płciowe: wąskie biodra, zarost, szerokie ramiona
4. Budowa plemnika
   Główka ®wstawka®witka
   Plemniki żyją 2-4 dni.

Zadanie domowe
Przeczytaj temat w podręczniku, wykonaj zadania w ćwiczeniach 1-4, str.107- 108. Nie przesyłaj nauczycielowi.